Nella scuola secondaria e nelle università di oggi il rendimento scolastico degli studenti viene valutato senza tenere in considerazione l’evoluzione individuale. Lo studente spesso deve svolgere e rispondere da conformista alle interrogazioni, ai test e compiti assegnati durante il percorso di studio senza avere l’opportunità di integrare la cultura derivata dall’evoluzione personale. Le università valutano gli studenti ignorandone la personalità e le attitudini sviluppate nella scuola secondaria. Il rendimento scolastico dello studente dipende invece anche dal grado di sviluppo dell’intelligenza e carattere innati che può essere favorito o limitato dalla cultura sociale, familiare e scolastica
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